Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2023-2024 eğitim öğretim yılında başlatılan ülke geneli ortak yazılı sınavlar, okullardaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarının önemli başlıklarından biri haline geldi. Belirlenen sınıf ve derslerde gerçekleştirilen sınavlarla öğrencilerin öğrenme düzeylerinin izlenmesi ve öğretim sürecine ilişkin veriler elde edilmesi amaçlanıyor.
ÖĞRENCİLER CEVAPLARINI KENDİLERİ YAZIYOR
Uygulamada açık uçlu ve kısa cevaplı sorular öne çıkıyor. Öğrencilerin sorulara kendi cümleleriyle yanıt vermesi, öğrendikleri bilgileri açıklaması ve çözüm yollarını ortaya koyması bekleniyor.
Bu soru yapısı, öğrencinin yalnızca ulaştığı sonucu değil, konuya ilişkin anlayışını da değerlendirmeye imkân sağlıyor. Böylece sınav sonuçları, hangi konuların öğrenildiğini ve hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyulduğunu görmek açısından öğretmenlere veri sunuyor.
SORULAR KONU DAĞILIM TABLOLARINA GÖRE HAZIRLANIYOR
Ortak sınavlarda soruların hazırlanmasında konu ve kazanımları gösteren dağılım tabloları esas alınıyor. Bu tablolar, sınav kapsamının belirlenmesinde ortak bir çerçeve oluşturuyor.
Bakanlığın sınav hazırlık sürecine ilişkin açıklamalarına göre hazırlanan sorular, seçilen okullarda yapılan pilot uygulamalar ve analizlerin ardından son şeklini alıyor. Bu süreçle soruların öğrencilerin öğrenme düzeylerini ölçmeye uygun olması hedefleniyor.
SONUÇLAR ÖĞRETİM SÜRECİNE YOL GÖSTERECEK
Ortak yazılı sınavlardan elde edilen verilerin, derslerin işlenişine ve öğrencilere verilecek geri bildirimlere katkı sağlaması amaçlanıyor. Öğretmenler, sınav sonuçlarından hareketle öğrencilerin konuları ne ölçüde kavradığını değerlendirebiliyor.
Bakanlık, açık uçlu soruların öğrencilerin anlama düzeylerini ortaya koymasının yanında, öğrenme sürecinin nasıl şekillendirileceğine ilişkin bilgi sağlayacağını belirtiyor.
DİJİTAL DEĞERLENDİRMEDE ÖĞRETMENLER GÖREV ALDI
Ortak sınav uygulamasında dijital değerlendirme yöntemlerinden de yararlanıldı. MEB’in önceki uygulamalara ilişkin açıklamasında, açık uçlu soruların puanlanmasının Bakanlık tarafından geliştirilen yazılım aracılığıyla ülke genelinde 4 bin öğretmen tarafından dijital ortamda gerçekleştirildiği bildirildi.
Ortak sınavlarla birlikte ölçme ve değerlendirmede öğrencinin gelişimini takip eden, öğrenme eksiklerini görünür kılan ve okullar arasında uygulama bütünlüğünü güçlendiren bir yaklaşımın yaygınlaştırılması hedefleniyor.
